作文是学生语文能力的综合体现，作文教学是极具灵活性和创造性的活动，为了交流作文教学的经验与成果，探究作文教学的有效途径和方法，为广大的语文教师搭起一个展出、交流、自学、研讨的平台，近日，南阳市内乡县夏馆镇中心学校举办2019年小学作文教学研讨示范课活动，全镇小学教导主任和20余名语文教师参与了这次现场参访示范课。　　据报，该镇中心学校坚决以人为本，大力前进素质教育，大大深化课堂教学改革，贯彻落实课程标准，提升教育教学质量，每学期举办小学、初中专业素养大赛，积极开展语文、数学、英语、科学等学科教学竞赛。为更进一步强化教师教育教学能力，提升教师专业水平，有针对性地找准教学过程中遇上的问题，镇中心学校多次在全镇各中小学积极开展行之有效的计算出来、习作等类型的教研教育改革活动。

通过教研教育改革活动，着力培育教师教学不道德的掌控意识，提升教学反省能力，为提升课堂效率，创建人与自然的课堂获取平台，让教育理念在互相碰撞中获得创意，增进各教师在互相自学中获得磨练，教师的专业水平在互相研讨中获得发展，也让教师在新课程改革的实践中相互促进，取长补短，联合发展，创建良性对话。　　此次积极开展的作文研讨教学活动，是镇中心学校强化教师素养、提升教学质量的最重要措施。活动中，镇北小学的汪英瑞老师执讲了作文研讨课――小小动物园；赵亚楠老师执讲了作文指导课――不可思议的想象。两位老师现场打算、情境引入、质疑问难、交流对话、合作探究、扩展伸延、总结反省等环环相扣，深入浅出，精彩纷呈，体现课堂教学改革的优越性，教学侧重认同和弘扬学生的个性，学生的主体地位和积极性获得更进一步提高，教学效果较好，获得现场讲课教师的完全一致赞誉。

观摩课的教师对两位教学教师不作了明确评论，教师们纷纷表示两位教师的教学精彩纷呈，让人印象深刻印象，教学效果显著，对照教师自己在教学课堂中的不道德，自学两位老师创意的教学方法，扬长避短，提升学生的自律能力和创意思维。　　夏馆镇中心学校副校长梁文华明确提出，教育要发展，质量是生命。各学校要积极开展合乎学生实际、挖出学生创造力的教研教育改革活动，举一反三，提升教研教育改革活动的价值和意义，不断丰富教研活动内容，狠抓教学常规，无非提升教学质量，为办人民满意教育而不懈努力。

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